Volume ini adalah buku terakhir dari seri tulisan Charlotte Mason tentang pendidikan rumah. Volume 1 berisi pendidikan anak dari 0-9 tahun dan volume 3 untuk anak 9-12. Meski ditujukan untuk anak-anak 12 tahun ke atas, tapi volume 6 ini merupakan pelengkap bagi tulisan-tulisan terdahulu.
Di buku ini, CM memperbaiki beberapa teknis yang dirasa kurang berhasil, juga memperkuat landasan filosofis dari metode dan prinsip-prinsip yang diusungnya. Adanya momentum Perang Dunia I yang terjadi antara waktu penulisan Volume 1 dan Volume 6 ini memberi banyak tambahan pada kebijaksanaan pendidikan Charlotte Mason. Mungkin inilah sebabnya beberapa orang merasa, volume 6 ini adalah tulisan CM yang paling kuat dan harus dipahami terlebih dahulu.
Prakata
Sebuah kebangkitan jiwa bisa berasal dari sentuhan religi, cinta, pengabdian, dan dari pengetahuan. CM telah merasakan bagaimana pengetahuan yang sastrawi mampu diserap dan menggugah jiwa anak-anak dari sebuah kampung pertambangan. Penemuan ini berarti pengetahuan bisa membangkitkan kehidupan siapa saja, dari manapun orang itu berasal. Tak peduli ia anak bangsawan atau bukan, mengenyam pendidikan dalam sebuah lembaga ataupun tidak.
Para guru di bawah asuhan CM juga menemukan, betapa berbedanya sebuah pendidikan yang berlangsung karena keinginan mendapatkan nilai atau motif lainnya, dibandingkan dengan mereka yang belajar karena murni mencari pengetahuan.
Ini sungguh membangkitkan harapan.
Renaissance bisa saja terjadi lagi dalam kehidupan modern. Jiwa-jiwa yang tercerahkan kelak akan memberi sumbangsih untuk kejayaan pengetahuan dan membentuk jiwa yang taat. Bagaimana mereka yang ditumbuhkan dengan prinsip yang tepat akan memiliki kehidupan yang baik di masa mendatang dan menjadi warga negara dunia yang gembira dan bermanfaat.
Tak harus besar, tak harus akbar, setiap orang bisa menebar.
Yang dijabarkan oleh CM adalah prinsip-prinsip sederhana yang entah belum diketahui; atau telah diketahui namun diabaikan. Merupakan prinsip-prinsip mendasar; hukum universal yang sebenarnya telah dan terus berjalan, entah kita sadari atau tidak.
Metodenya pun begitu sederhana sampai kita terkadang abai dan berusaha mencari pengganti yang lebih fancy dan terukur.
Bersama, metode dan prinsip yang dirumuskan CM akan membentuk pendidikan yang efektif. Dan semua yang beliau tuliskan berdasarkan pengamatan dan penelitian mendalam puluhan tahun lamanya, sehingga ia tak hanya mengajukan masalah namun lengkap dengan solusinya, top to down.
Mungkin akan ada beberapa pengulangan, terutama bagi yang telah membaca volume lain, namun sedikit demi sedikit, itu akan menguatkan persepsi kita. Perlahan, kita terus diingatkan lagi dan lagi, serta saling merelasikan agar pengetahuan sanggup mengubah perilaku dan sikap kita. Tak berhenti di “mengerti” tapi sanggup menjalani.
Kerja pendidikan seperti ini mungkin tak bisa diterapkan oleh banyak orang, namun biarpun sedikit asal digerakkan oleh jiwa yang kuat dan bersemangat, tetap akan membawa banyak perubahan.
Dengan menyadari bahwa kita tengah mencari jalan bergerak seiring kerja alam dan Tuhan, bukankah ini adalah sebuah kelegaan besar?
